２月１０日　今朝も冬らしい寒さでした。

そんな寒い朝も、角中伝統の「あいさつ運動」が行われました。生徒会役員が、登校した生徒一人ひとりに「おはようございます」の挨拶をし、生活委員が正門の周辺で声掛けをします。

また、正門周辺の朝清掃も行ってくれています。

きれいに整備された庭には、水仙がきれいに咲いています。

たくさんの人のおかげで、潤いのある学校ができています。

　２月６日（金）午後より、２年生は「少年の日」記念行事を行いました。

　「少年の日」はこれから大人になっていく自覚と決意をもつ機会として、代々行われています。

　今年度は、代表生徒３名による決意作文の発表と、２年生一人ひとりが、記念作品となる砥部焼の下絵を背景に決意宣言をしました。

　２年生全員が壇上で発表し、教職員、保護者がそれを見守りました。

　生徒は、夢の実現、へこたれない、親孝行などしっかりとした態度で、堂々と述べていました。

　入学した頃から比べると、実に頼もしく、成長を感じる姿を見ることができました。

２月３日（火）今日から３日間の予定で、新居浜南高等学校の生徒２名が、本校でインターンシップを行います。

体育先生を目指しているとのことで、主に体育の授業を一緒にしてもらっています。

本校での体験を今後の進路選択にいかしてほしいです。

ぜひ、将来、教員として一緒に仕事をしましょう！

１月２８日（水）１年生は、「ふるさと学習」現地研修・体験学習を行いました。

多くの地域の方や関係者の方のご協力をいただき、充実した学習ができました。

角野校区の豊かさを知ることができました。

【煙道探索】

えんとつ山に埋もれている煙道を発掘しました。えんとつ山倶楽部の皆様を中心に事前に準備を行っていただき、中学生も発掘ができるようになっていました。煙道に使われていた明治時代の煉瓦が見つかる度、生徒は歓声を上げていました。

【せっとう節　体験】

せっとう節保存会の皆様による、せっとう節や銅山での仕事や使われていた道具を説明していただきました。銅山の仕事やそこで使われていた道具が踊りの中にちりばめられており、遺構だけでは分からない、当時の銅山での仕事の様子が分かりました。

【獅子舞　体験】

西蓮寺獅子舞保存会の皆様のご指導のもと、獅子舞を体験しました。太鼓の音に乗せ、華麗に踊る獅子舞を体験することができました。小さい頃に縁起物として獅子舞に噛まれた体験をしていた生徒もいました。地域に残る伝統芸能を、今度は演者として引き継いでほしいです。

【民話　紙芝居づくり】

小学校でも活動をされている民話の里様のご協力で、民話を紙芝居にして発表をしました。以前に行った聞き取り学習で、民話の里の皆さんがどのような思いで活動をされているかを聞かせていただきました。その思いを継げるようになりたいです。

【郷土料理】

食べなれた料理も、実はこの地域の独特のものであることを改めて知ることができました。日頃は作ってもらっている料理を、悪戦苦闘しながらも、丁寧なご指導のおかげで、おいしく完成させることができました。試食時は、皆満面の笑みでした。

【しめなわ作り】

地域の方々のご指導を受けて、しめ縄を使ったリースなどを作りました。わらを綯って縄にするのに悪戦苦闘をしながらも丁寧なご指導のおかけで作品を作りました。ご指導くださった皆様に見せてもらった妙技も、自分たちが苦労したからこそ、その素晴らしさの気づくことができました。

１月１８日（日）　あかがねミュージアムで行われた市P連研究大会に、本校生徒会役員とPTAの方が参加をしました。

今年のテーマは、スマートフォンの正しい使い方についてです。

県警察本部の方より、現状や起きている諸問題、近年特に注意すべきことについて講演がありました。

その後、参加をした中学生、保護者がそれぞれの立場で本音の意見を出し合い、危険から身を守る正しいスマホの使い方について考えました。

ルールもなく、無制限でスマホを与えられ、そこに潜む危険に無防備な状態で接することになってしまっている生徒も多いようです。

子どもの成長に合わせて、子どもと話し合いながらできることを増やしていくことが必要です。

お子さんとスマホの向き合わせ方をもう一度考えてみませんか？

１月１７日（土）市P連　中学生防災研修会　に本校から２名の生徒が参加をしました。

この研修会のテーマは、『「助けられる」だけでなく「助ける」側へ』で、災害に備えたり、災害が発生した際に何ができるかと考えました。

講師は、高校生を中心とした「新居浜次世代ネットワーク」の皆さん。

　まず、最初に「クロスロードゲーム」を行いました。このゲームは、阪神・淡路大震災を体験した方々のお話をもとに、このような状況の場合、どうするを考え、意見を交換し、気づきや発見を得るゲームでした。

　続いて、「災害ポーチ」を考える。常に持ち歩ける量で、万が一の災害に備えて何を持つべきかを考え、災害で想定されること、必要な備えを考えました。

　多くの中学生が積極的に意見を述べているなかでの活動でした。また、進行役を務めた高校生も、事前準備を念入りにし、分かりやすく進行をしていました。

　この学びを角野中学校でも広げていきたいです。